Путь в магистратуру не всегда оказывается продолжением бакалавриата. Иногда он начинается с переосмысления карьеры. После работы в стартапе Владлен Гилязетдинов решил сменить профессиональный вектор и сосредоточиться на работе с инновационными продуктами.Сегодня он учится на первом курсе магистратуры «Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании» и разбирается в новой для себя сфере. Мы поговорили с Владленом о том, как он пришёл к этому решению, с какими ожиданиями поступал и как воспринимает обучение спустя почти год.
Весной абитуриенты могут подать документы на магистерскую программу «Управление инновационным бизнесом» по конкурсу «Раннее приглашение» и пройти отбор раньше основного потока. Мы поговорили с Тарасием Тарасенко, студентом магистратуры, который воспользовался такой возможностью, о его опыте поступления и впечатлениях от программы.
Инновации рождаются там, где технический талант встречается с предпринимательским мышлением. Ярким примером этого является Андрей Смирнов и его команда, студенты магистерской программы «Управление инновационным бизнесом» Школы инноватики и предпринимательства НИУ ВШЭ. Их проект Smart Cleaner, роботизированная система для мойки фасадов высотных зданий, родился как бакалаврская инженерная работа, но уже сегодня выходит на уровень бизнес-проекта с потенциальным рынком и поддержкой «Сколково».
Мы поговорили с Андреем о том, как из исследовательской идеи вырос инновационный стартап, какие шаги они предприняли для коммерциализации, и что ждёт проект в будущем.
Мы поговорили с Юрием Новаком, студентом первого курса магистерской программы «Управление инновационным бизнесом» Школы инноватики и предпринимательства НИУ ВШЭ. Его профессиональный путь начался в инженерии, затем привёл в сферу IT, а позже — к попыткам запустить собственные проекты.
К решению поступать в магистратуру Юрий пришёл не сразу. За этим выбором стоит несколько лет поиска, экспериментов и работы с собственными идеями. В интервью он рассказал о своём опыте в предпринимательстве, о том, как формировалось решение получить профильное образование, и какие возможности открылись перед ним уже в процессе обучения.
